近日，教育部科技發展中心公布（bù）了2022年度《虛擬仿真技術在職業（yè）教育教學中的創新應用》專項課題名（míng）單，常州工業職業技術學院獲教（jiāo）育部高等學（xué）校科學（xué）研究發展中心《虛擬仿真技術在職業教育教學（xué）中的創（chuàng）新應用》專項課題立項。

本項（xiàng）目（mù）經學校組織申報、專家遴選、公示等環節，最終獲教育部立項。學校繼入選（xuǎn）“2022年（nián）江蘇省示範性虛擬仿真實訓基地培育項目”以來，為貫徹（chè）落實相關文件精（jīng）神，助力職業教育（yù）數字化升級（jí），積極（jí）探索虛擬仿真技術賦能職業教育教學（xué）新思路、新（xīn）模式、新機（jī）製。學校機（jī）電一體化技術、數控（kòng）技術兩個江蘇省高水平專業群（qún）緊密對接區域產業轉型升級需求，以（yǐ）培養高素質職業技能人才為目標，積極進行疫情常（cháng）態化下教學模式改革，通（tōng）過實踐情景模擬，幫助（zhù）學生將理論知識與實踐操作融會貫通，提升學生的實操能力和核心競（jìng）爭（zhēng）力（lì）。

學校將以示範（fàn）性虛（xū）擬（nǐ）仿真實訓基（jī）地培育項目建設和專項課題研究為契機，持續推動虛擬仿真實訓基地建設，進一步優化“虛實結合”的實踐教學體係和智能化實訓模式（shì），創新職業教育人才培養體係，建設“一站式”實訓教學管理及資源共享平台和“公共+專業+研創”的虛擬仿真實訓中心（xīn），並（bìng）在智能製造典型場景中開發虛擬仿真實訓項目（mù），以（yǐ）企業崗位群需求為導向開發虛擬仿真實訓（xùn）資源（yuán），用OBE理念（niàn）實施Scrum實（shí）訓教學模式（shì），打造虛擬仿真教師隊伍，構建高水平的管理和教學團隊，創新基地與產業協同發展的（de）合作形式，形成產教融合命運共同體。（審稿/季華、李穎、邱程）