近日（rì），2022年職業教育國家在線精品（pǐn）課程遴選結果出爐，常州信息職業技術學院獲評8門國家在線精品課程（3門複核認定，5門新申報認定（dìng）），位居全（quán）國第8，江蘇第2。同時（shí），江蘇省職業教育精品在線開放課程認定工作（zuò）也傳來喜訊，學校獲評24門省級在線精品課程（含8門國家級），位列全省第1。

此次捷報紛至遝來，是學校將（jiāng）課程作為落實立德樹人根本任務的關鍵載體，堅持向課（kè）程建設要質量的成果。近年來，學校始終將課程改革作為教育教學改革的核心，不斷（duàn）健全（quán）“學校、省級、國家”三（sān）級課程建（jiàn）設體係，著（zhe）力加強頂層（céng）設計、過程管理和考核評價。在校級層麵，製定國家、省、校三級課程建設規（guī）劃，完善（shàn）校（xiào）級在（zài）線開放課程建設管理辦法，優化課程驗收要素（sù）；在二級學院層麵，製訂課程建設任務書、資（zī）源建設規劃表，定期組織立項（xiàng）課程建（jiàn）設研（yán）討、進度統計、階段檢查，開展建設理念、經驗分享等專題講座和培訓，並為課程（chéng）建設提供政策激勵和（hé）經費保障（zhàng）。在（zài）上下聯動、協同推進之下，近三（sān）年，學校建成校級在線開放課程（chéng）119門，形（xíng）成了一（yī）大批優質（zhì）資（zī）源，有效支撐了線上線（xiàn）下教學需求和中國特色高（gāo）水平（píng）高職學校建設。

以國家（jiā）和省級精品在線課程喜獲豐收為契機，下一步，學校將進一步聚焦雙高計（jì）劃（huá）建設任務，深入推進混合教學模式改（gǎi）革和“課堂革命”，充分發揮信息技術在（zài）教學活動中的（de）作用（yòng），全（quán）麵提升（shēng）教育教學質量，持續助力學校高質量發展。（文（wén）、圖（tú）/朱利華 審/朱敏 吳雲飛（fēi） 吳（wú）昊）

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