近日，由中國教育科學研究院、全國職業高等院校校長（zhǎng）聯（lián）席會（huì）議編製的《2022中國職業教育質量（liàng）年度報告》（以下簡稱《報告》）已由高等教育出版社出版。報告分為高等職業教育篇和中等（děng）職業教育篇（piān）。高等職業教育篇從服務貢獻、學生發展、教育教（jiāo）學、政府責任和國際合作5個質（zhì）量維度，向社會展示（shì）中國高等職業教育的發展麵貌。常州工業職業技術學院入選（xuǎn）《報告》遴選出的高（gāo）職院校60所服務貢獻典（diǎn）型院校和100所學生發展指數優（yōu）秀院校（xiào）。

《報告（gào）》從基礎貢獻、技術貢獻、培訓貢獻、專利（lì）貢獻等4個維（wéi）度，以畢業人數（shù）、就業去向、橫向技術服務到款額、縱向科（kē）研經費到款（kuǎn）額、技術（shù）交易到款額、非學曆培（péi）訓到款額、公益性培訓服務、發明（míng）專利申請與授權等定量數據為基礎，結合院校服務貢（gòng）獻案例，遴選出60所服務（wù）貢獻（xiàn）典型院校，突出高職院校（xiào）在服（fú）務（wù）實體經濟、應用技術攻堅、助力國家戰略、服務文化傳承等方麵不可替（tì）代（dài）的獨特貢（gòng）獻。

《報告》對學生發（fā）展指數指標（biāo）體係進行了（le）優化，指標體係包含畢業生綜合能力、學生技能與創新（xīn）、學生（shēng）社團參（cān）與、教學滿意度、發展保障5個維度和23項指標，采集了全國1369所高職院校的有效數據（jù），數（shù）據來源包括高職院校（xiào）教育質量年度報告、全國高等職業院校狀態數據監測中心等（děng）。《報告》采用因子分析法和專家賦值法確定指標權重，對全國高（gāo）職院校學生發展情況進行綜合評價。

此次入選《2022中國職業（yè）教（jiāo）育質量年度報告》，學校高質（zhì）量發展取得的重要成果之一（yī），也是（shì）學校社會服務能力和人才培養質量被廣泛認可的印證（zhèng）。近年來，學校全（quán）麵落實（shí）立德樹人根本任務（wù），樹立“以學生為中心”理念，聚焦學生（shēng）全麵發展，積極構建“三全育人”體係，創新人才培養模式，健全服務學生成長機（jī）製，育人實效（xiào）不斷提升。學校不斷加強高（gāo）水平專業群建設，專業緊跟（gēn）產業轉型升級，強化產教融合、校企合作（zuò），服務常州“532”戰略和“新能源之都”建（jiàn）設，為常州市乃至江蘇省經濟社會發（fā）展提供人才支撐和智力支持。下一步，學校將（jiāng）進一步深化教育教學改革，提升人才培養質量（liàng），朝著建設特色鮮明、人民（mín）滿意（yì）的高職強校目標奮進。（審（shěn）核：戎曉雲、李穎、宮乃安）