近日，根據《省教（jiāo）育廳等（děng）四部門關於公布2023年江（jiāng）蘇省職業院校教學能力比（bǐ）賽獲獎名單的通知》文件，常州工業職業技術學院榮獲2023年（nián）江蘇省職業院校教學能力比賽最佳組織獎。本次大賽共有228所職（zhí）業院校參加，其中40家單位獲得最佳組織獎。

教學能力比賽是職業（yè）教育“三教（jiāo）”改革的（de）風向標，反映著職業教育（yù）發展的新方向（xiàng）、新技術、新趨勢。近年來，學校高（gāo）度重視“三教”改（gǎi）革工作，將教學能力比賽要求與課堂教學改革有（yǒu）機融合，充分發揮“以賽促教、以賽（sài）促學、以賽促改、以賽促研”的引領作用，積（jī）極探索教改方法和路徑。

一是深化產教融合（hé），對接崗位（wèi）需求。各專業根據企業崗位能力要求，將課程設置與課程（chéng）內容主動（dòng）對接（jiē）企業（yè）新方法、新技術、新工藝、新標準，實施專業升級和數字化轉型、綠色（sè）化改造，課堂實施項目式、任務式、案例式、情境化教（jiāo）學，強化工學結（jié）合、理實一體、手腦並用。

二是嚴格落實標準，有效實施教學。引導教師依據專業人才（cái）培養方案和課程（chéng）標準，認真研究（jiū）學情，精心組織教學設計，規範編寫教案，牢固樹立“以學生為中心”理念，關注學生全麵（miàn）成長成才，著重培養學生分析解決實（shí）際問題（tí）的能力（lì），打造魅力課堂，讓課堂煥發出生命活力。

三是（shì）建好（hǎo）用好資源，構建教育生態。引導教師用好國家級、省級教學（xué）資源庫（kù）、在線精品課（kè）和虛擬仿真資源，與校企（qǐ）合作（zuò）企業共同建好教學資源，積極實踐線上線下混合式教（jiāo）學，構（gòu）建互聯網+教育新生態。同時運用有效的評價工具，強化過程評價，改進結果評價，探索增值評價。

四是分（fèn）析教學數據，實施精準指導。強（qiáng）化教學數據的生成（chéng）與匯集，生成教與學的行為大數據，打造教育教學（xué）數字生態，充分利（lì）用大數據、人工智（zhì）能等現代信（xìn）息技術實施智慧評價、精準化個性化的學習指導服務，積極推動數字化技術對職業教育教學全生（shēng）態的深度改革和重塑。

五是打造教學團隊，提升教學能力。麵向實戰、實踐錘煉（liàn）教（jiāo）師的教學技能和創新能力，打造教師發展共同體，通過“教師（shī）思（sī）享薈”等有組織的教研活（huó）動推動有組織教改，讓教師們在切（qiē）磋砥礪中共同進步；同時挖掘和培養一批中青年（nián）骨幹教（jiāo）師，形成老中青三（sān）代教師智慧交融、經（jīng）驗傳承的良好（hǎo）局麵，實現教學能力的整體躍升。2023年，學校在省賽（sài）中獲得一等獎2 項、二等獎（jiǎng）5 項，充分展現了教師良好的職業素養、紮實的教（jiāo）學能（néng）力和獨特（tè）的（de）教學風采。

下一步，學校將以教學能力比賽為契機，不斷激發產教融合（hé）校企合作新動能，以國家戰略為引領，有組織地重（chóng）構教改模式、機（jī）製和動力，促進教學質量改（gǎi）進和提升，為區域培養更多高素質技術技能人才（cái）作（zuò）出更大貢獻。（來源：常州（zhōu）工業職業技術學院）