近日（rì），《中國教育報》刊發我校黨委書記成建華《強化黨建引領作用 打通產教融（róng）合（hé）壁壘》一文，展現常州（zhōu）信息職業技術學院以產業鏈黨建為引（yǐn）領，與產業園區、企業（yè）等多（duō）方協同，共建產教融合共同體和聯合體（tǐ），推動黨建鏈、產業鏈、創新鏈“三（sān）鏈”融合，助力企（qǐ）業數字化轉型，服務江蘇“1650”和常州“1028”產業體係，奮力書寫好中國式現（xiàn）代化常信答卷。

產業鏈黨建一頭連著（zhe）組織，一頭連著產業，是高校對接國家重點產業鏈、服務區域經濟社會發展的重要舉措。近年來，常州信息（xī）職業（yè）技術學院堅持以服務江蘇“1650”產業體係（xì）和常州“1028”產（chǎn）業體係建設為目標，緊扣“智改數轉網聯”新需求，不斷探索以“黨建內鏈外聯（lián）”為基（jī）點，以產業鏈黨建聯（lián）盟為紐帶，強化“政校企”黨建協同，打通“產學研”融合壁壘（lěi），推動黨建鏈、產業鏈、創（chuàng）新鏈“三鏈”深（shēn）度融合，實現黨建工作與產業發展“聚勢共贏”。

把黨組織建在（zài）“鏈”上，增強黨建（jiàn）引領“凝聚力”。產業鏈延伸到哪裏，黨（dǎng）組織就要覆蓋到哪（nǎ）裏。學校開展產業鏈黨建，首要目的（de）是把黨組織建在“鏈”上，織密聯建組織網（wǎng）絡。為此（cǐ），學校（xiào）黨委通（tōng）過強化“黨建內鏈”驅動產業“黨建外（wài）聯（lián）”一體（tǐ）運轉（zhuǎn），築牢堡（bǎo）壘，凝（níng）聚合力，強化引（yǐn）領。

完善內鏈強自身（shēn）。學校完善“黨委—黨總支—黨支部（bù）”三級組織體係（xì），優（yōu）化實施基層黨建工作體係，推進黨（dǎng）建示範創建與質量創優工作，建設黨員（yuán）教育實境課（kè）堂（táng），推動黨建工作縱向到底，推動基層黨建工作提質增效（xiào）。2024年，學校先後入選全國黨建工作（zuò）樣板支部培育創建單位1個、第二批江（jiāng）蘇省（shěng）黨建工作標杆（gǎn）院係和樣板支部培育創建（jiàn）單位2個、全國（guó）高校“雙帶頭人”教師（shī）黨支部書記“強國行”專（zhuān）項行動團隊1個，為發揮良好的示範帶動（dòng）作用（yòng）奠定了（le）基礎。

推動（dòng）外聯強引領。學校圍繞工業互聯網產業，錨定鏈主企業、頭部企業、鏈（liàn）上企業，持續推動學校黨建與產業黨建外聯，通過與眾多行業企業黨組織簽訂共建協議，精心成立校企黨組織結（jié）對共建、黨員協同小組，共同開展（zhǎn）豐富多彩的主題黨日、黨（dǎng）員學習交流、誌願服務等黨建活動，同時組織一批教學（xué）科研“頭雁”、黨支部“雙帶頭人”深入企業，形（xíng）成（chéng）黨員共享共用資（zī）源、技術谘詢指導和科研成果轉移轉化的全方位工作體係，把黨建工作牢牢紮根在產業鏈上。

把資（zī）源聚（jù）在“鏈”上，提高產教（jiāo）資源“整合力”。產業鏈黨建中的關鍵要素（sù）是聚資（zī）源。學校黨委（wěi）根據各類型（xíng）產業（yè）鏈企業的特點，把資源聚在“鏈”上，通過共建聯盟、共育陣地，將產業鏈各方資源有效整（zhěng）合起來，形成一個協同發展的整體。

共建聯盟匯資源。學校積極響應江蘇“高校黨組織對接產業鏈黨組織”專項行動，發揮重點專業辦學優（yōu）勢，對接江蘇“1650”產業體（tǐ）係產業鏈黨組織，加入“工業軟件+信息技術應用創新”、常（cháng）州工業互聯網等7個產業鏈黨建聯盟等，推動形（xíng）成“1+1”的工作格局，即每個二級學院黨總支至少參與1個產業鏈黨建聯盟，促進不同專業政、產、學、研、用、金多方資源高效融合、協同運用（yòng）。

打造陣地抓建設。學（xué）校發揮黨建（jiàn）聯盟凝聚合力、協調（diào）聯動的優勢，以“融”為理念，以（yǐ）“聚”為場景，以學校為圓心（xīn），打造“共享式（shì）、聯動式”黨群陣地，通過“理論聯學、陣地聯建（jiàn）、活動聯辦、項目聯動、品牌聯創”，整合聯盟內不同主體的（de）政策、技（jì）術、資源（yuán）等優勢，共同探索“黨建引領、行業領跑、產業鏈接、互促共進”的（de）黨建促發展有效路徑（jìng），使學（xué）校成為政（zhèng）校行企黨建聯盟陣地（dì）資源一體化的“中軸樞紐”。

把服務沉在“鏈”上，釋放多元主體“創（chuàng）造力”。產（chǎn）業鏈黨建的出發（fā）點和落腳點是把（bǎ）服務沉在“鏈”上，助推（tuī）產業轉型（xíng）升（shēng）級。學校黨委發揮黨組織引領示範作用和黨建聯（lián）盟資源聚合功能，以（yǐ）企業需求（qiú）、部門資源和行動項目“三（sān）張清單”為引領，不斷深（shēn）化（huà）產學研用創新融合發展。

多方協同共發展。學校（xiào）以黨建為紐帶，與多地產業園區緊密（mì）合作，二級學院為（wéi）園區（qū）提供（gòng）前沿技術服務，形成（chéng）“一院（yuàn）一園區、一院一特色”的（de）產（chǎn）教融合機製，實現校地協同發展。同時，聯合鏈上企業和相關高校（xiào），共建（jiàn）4個行（háng）業產教融合（hé）共同（tóng）體，牽頭建設1個市域產教聯合體，打造（zào）國產工業軟（ruǎn）件與智聯製造（zào）產業學（xué）院、數（shù）字化轉型促進中心等20餘個產學研創綜合載體。學校畢業生滿意（yì）度從92.61%上升至98.09%，用人單位（wèi）滿意度從89.45%上升至96.15%，相關（guān）案例入選教育部門典型案例。

精準服務解難（nán）題。學校要求黨員發揮先鋒模範（fàn）作用（yòng），組織（zhī）開展“強鏈先鋒”服務活動，推動學校教科研部門深入鏈上企業調研，編製企業需求表（biǎo），梳理學校資（zī）源表，明確服務（wù）供給表，組建10餘支科技（jì）團隊，逐一推進服務企業項目。兩（liǎng）年來，學校已為1500餘家企業提供科技攻關、成果轉化（huà）、數字化轉型等服務，形成各類解決方（fāng）案近3000項；為常州、鹽城、鎮江（jiāng）等地的600餘家企業開展“教練式”數字化轉型（xíng）谘詢服務和“智改數（shù）轉網聯”診斷項目，為培育和發展新（xīn）質生（shēng）產（chǎn）力不斷（duàn）注入活力。

黨建做實了就是生產力，做強了就是競爭力，做細了就是凝聚力。未來（lái），學校將進（jìn）一步（bù）以產業鏈黨建為引領（lǐng），聚合力、促發展、共進步，奮力書寫好（hǎo）中國式現代化常信答卷。

                                                              （來源：常州信息（xī）職業（yè）技術學（xué）院 ）