近日，由江蘇省心（xīn）理學會藝術心理（lǐ）輔導員與（yǔ）治療專業（yè）委員（yuán）會主辦的（de）第二屆江蘇省高校心理情景劇大賽決賽在鹽城師範學（xué）院（yuàn）舉行。由常州工業職業技術學院推（tuī）薦的心理劇本《說（shuō）謊的餘弦定理》從（cóng）全省97個參（cān）賽作品中脫穎而出（chū），榮獲二等獎；同時，學校推薦的（de）心理情景劇作品《心靈解碼：AI療愈之旅》和（hé）《我的（de）解鈴人》也（yě）從全省140個參賽作品中脫穎而出，均榮獲三（sān）等獎。遊浩鵬、王姝嫻、孟（mèng）祥婕等9位老師被評為大賽優秀指導老師。

本次大賽吸引了全省近百所高校參與。作（zuò）品《說謊（huǎng）的餘弦定理（lǐ）》緊密圍繞青春回憶與友情修複這一熱點話題，通過（guò）劇情的起伏跌宕、線索道具的巧妙（miào）運用以及（jí）角色間錯綜複雜的（de）情感交織，生動展現了大學生活中的誤會、遺憾以及最終的和解；作品《心靈解碼：AI療愈之旅》中，主創拆解並重新組合了生活中的迷茫（máng）、溫馨與成長片段，編織出（chū）一係列觸動人（rén）心的故事；作品《我的（de）解鈴人》講述了（le）大學生小婷深陷於（yú）反複的噩夢和家庭（tíng）衝突（tū）的漩渦之中，發現真正的解鈴人是自我救贖，以及他人的關愛和（hé）支持。從劇本的精細打磨到角色間（jiān）的默契配合，從不斷的排練到舞台（tái）上的精彩展現，每一個細節都凝聚了（le）團隊的熱愛與堅（jiān）持。

備賽階段，學校安排了專（zhuān）業教師從情感（gǎn）邏輯、心理衝突（tū）等（děng）多個維度對學（xué）生的作（zuò）品進行指導，將德育情感、智（zhì）育邏輯等元素融入其（qí）中。同時，通過美育設計來優化劇情的展現，使（shǐ）學生在沉浸式的創作過程中，深（shēn）化對真誠溝通和理解包容的理解（jiě），促進青春成長（zhǎng）與多元育人的同步發展。學（xué）校將繼續完善“五育並舉”的心（xīn）理育人模式，加強美育對學生身心的浸潤效果，開發更多貼近學生生活的心理活動，構建浸潤式、立體化的心理育人生態（tài）體係。（來源：常州工業職業技術學院）